Section | Nom | Description |
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SVT Mois de révision | correction de la première série | |
Deuxième série | ||
hérédité chez l'homme | ||
Avis aux élèves | Chers élèves: la semaine prochaine vous aurez une évaluation sur:
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Semaine d'évaluation | ||
SVT Premier semestre | Règles générales | |
Education nutritionnelle | ||
La mise en évidence des constituants des aliments | ||
La mise en évidence des constituants des aliments | ||
Avis aux élèves | ||
étude comparative du pain et du lait | ||
étude comparative du pain et du lait | ||
rôle des aliments | ||
La digestion des aliments (Documents à imprimer) | ||
Digestion mécanique | ||
Digestion chimique | ||
Action des enzymes | ||
Absorption | ||
Mes activités | ||
La respiration | ||
Mes activités(Respiration) | ||
la circulation | ||
circulation | ||
sens de la circulation | ||
Circulation suite | ||
Le cycle cardiaque | ||
circulation | ||
l'excrétion urinaire | ||
excrétion urinaire | ||
SVT Deuxième semestre | La sensibilité consciente | |
Bilan de la sensibilité consciente | ||
La motricité volontaire | ||
Les réflexes | ||
Réflexes | ||
Système musculaire | ||
Correction de l'évaluation | ||
Les micro-organismes | ||
Physique Chimie Premier semestre | oxydation des métaux | |
deuxième série | ||
Série: oxydation des métaux | ||
Cours: Tests d'identification de quelques ions | ||
Devoir à domicile n ° 1 | ||
cours les atomes et les ions | ||
Cours: Combustion des matériaux organiques | ||
cours les objets et les matériaux | ||
Devoir à domicile n ° 2 | ||
cours: Réactions des solutions sur quelques métaux | ||
cour: les solutions acides et les solutions basiques | ||
Physique Chimie Deuxième semestre | cours : LE MOUVEMENT | |
Cours : La vitesse | ||
exercices de la vitesse moyenne | ||
ex-mouvement et vitesse moyenne | ||
Série N°4 (La vitesse moyenne) - 05 février 2021 | ||
actions mécaniques | ||
actions mécaniques et notion de force | ||
exercices actions mécaniques et forces | ||
Série d'exercices de forces | ||
cours équilibre d'un corps soumis à deux forces | ||
exercices équilibre d'un corps soumis à deux forces | ||
le poids et la masse | ||
Série exercices de poids et masse | ||
série d'exercices de révision de mécanique | ||
cartes mentales mouvement +vitesse + forces | ||
résumé de cours de leçons de mécanique ( prof Ba Hassan) | ||
leçon: de conducteur ohmique et loi d'ohm 3ac | ||
je me prépare à l'examen régional :résume de cours + exemplaires d'examens régionaux | ||
Français | Evaluation diagnostique | |
production | ||
révision | ||
correction :modes | ||
La caractérisation | ||
caractérisation exercice | ||
caractérisation correction | ||
test1 | ||
test2 | ||
Test 3 | ||
Lecture - Dialogue | Lecture - Dialogue |
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English | Assessment | |
lessons 6 and 7 | ||
extra exercises: lessons 6-7 | ||
LESSONS FOR THE TEST | Lessons : Could / couldn’t
Examples : While they were talking, the doorbell rang. When he was arrived home, his parents were watching tv. while I was going to school, I saw my uncle. He was going to work.
Used to Examples:
Revise the vocabularies for the lessons (6/7 /8)from the student’s book. (P14-19) |
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extra exercises | ||
Extra exercises lessons: 11 /12/13 | EXTRA EXERCISRES 1Complete the clothes words. 0t r o u s e r s 1v __ __ t 2 s h __ __ t s3 b __ __ t 4s w __ __ __ __ r 5t r __ __ __ __ __ __ t 3Write the opposite to the word in brackets.
0A river can be ____short______ (long). 1A window can be _______________ (dull). 2A bed can be _______________ (soft). 3A plate can be _______________ (square). 4Hair can be _______________ (thick). 5A stone can be ____________ (smooth) 5Complete the sentences using the word in brackets with too or enough. 0I can’t drive a car. I am not old enough (old). 1I can’t wear my jeans. They are _______________ (tight). 2You need some new shoes for school. Those ones aren’t _______________ (smart). 3Don’t forget your coat! It is _______________ (cold) to go out without it. 4I’m going to get the train to London — the bus isn’t _______________ (fast). 5You can’t go out in that skirt! It is _______________ (short). 6Complete the conversations using too or not enough with the adjectives in brackets. 0John: Can I have driving lessons, Dad?Dad: No. John. (old) _You aren’t not old enough__ 1Anna: I want to buy that jacket. Mum: You can’t afford it. (expensive) _________________________ 2Jodie: I want to go on that ride at the fair. Man: Sorry, you have to be 1 metre 50 (tall).____________ 3Gary: Let’s get the bus into town at seven. Jack: But the film starts at seven thirty! (late)__________ 8Join the sentences using who, which or where. Harry Potter is a film about a boy. Harry Potter is a wizard. Harry Potter is film about a boy who is a wizard___________ 1James Bond is a spy. James Bond works for the British government. __________________________________________________ 2My friend has a dog. Her dog is very funny. __________________________________________________ 3Hamleys is a shop in London. You can buy toys in Hamleys. __________________________________________________ 4Mrs Jones is a teacher. Mrs Jones is very strict. __________________________________________________ 5Heathrow is an airport. You can catch planes to most countries from Heathrow. __________________________________________________ 9Choose the correct word to complete the sentences. 0I didn’t know __anyone_______ at the party. someone / anyone / no one. 1Where’s my watch? It must be here _______________ somewhere / nowhere / anywhere. 2The concert was awful. _______________ liked it. Anyone / Someone / No one 3I don’t like my new town. There’s ______________ to go in the evenings. anywhere/ nowhere/somewhere 10Complete the story using words from the box. There are two extra words. anyone / something / anywhere / somewhere / anything / nowhere / anything / someone Last summer Kate’s family moved to a new town. Kate was sad because she didn’t know 0.___anyone______ there. Her mum said, “Ask at the library if there is 1._______________ for young people to go.” So Kate went to the library and asked “Is there 2._______________ to go for people my age?” A woman told her about the youth club. “Anyone can go — there’s always 3._______________ to do.” So Kate went that evening. “Hi, said a girl. “You can do almost 4._______________ here. You can go to the music studio, or have a coffee and chat.” “I’ll try music tonight,” said Kate. After that she wasn’t worried that there was 5. _______________ to go in town. |
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الاجتماعيات | مناهج مواد الاجتماعيات:المبيان بالمنحنى | |
مناهج الاجتماعايات:المبيان بالأعمدة/الأشرطة | ||
مناهج الاجتماعيات:المبيان التراكمي | ||
مناهج الاجتماعيات: المبيان القطاعي الحزء 1 | ||
مناهج التجتماعيات: المبيان القطاعي الحزء2 | ||
مناهج الاجتماعيات: تحليل نص تاريخي | ||
مناهج الاجتماعيات: رسم الخط الزمني | ||
مناهج الاجتماعيات: التحليل الجغرافي | ||
ابإطار المرجعي الهاص بمادة الااريخ | ||
الإطار المرجعي الخاص بالجغرافيا | ||
الإطار المرجعي الخاص بالتربية على المواطنة | ||
التربية الإسلامية | أثر القرآن الكريم في تزكية النفس | مدخل التزكية أثر القرآن الكريم في تزكية النفس |
(مقطع فيديو)أثر القرآن الكريم في تزكية النفس | ||
إيواء الرسول | إيواء الرسول : أبو أيوب الأنصاري وأم سليم |
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التاريخ | الدرس الأول: ظاهرة الأنظمة الديكتاتورية | |
الدرس الثاني: الحرب العالمية الثانية | ||
القضية الفلسطينية والصراع العربي الإسرائيلي | ||
الجغرافيا | الدرس الأول: التدرب على معالجة ظاهرة باعتماد النهج الجغرافي | |
الدرس الأول: التدرب على معالجة ظاهرة باعتماد النهج الجغرافي (جدول) | ||
الدرس الثاني: الولايات المتحدة الأمريكية | ||
الدرس الثالث: اليابان قوة تكنلوجية | ||
روسيا و رهانات التحول | ||
التربية على المواطنة | الدرس الأول: الحفاظ على التراث وتطويره | |
الدرس الثاني: نحن والعالم نتقاسم الكرة الأرضية | ||
الدرس الثالث: الحفاظ الموارد الطبيعية | ||
التربية التشكيلية | تقديم عام | |
ماهو الشريط المرسوم ؟ | ||
لمحة تاريخية للاشرطة المرسومة | ||
الحركة السريالية : التعريف - المزايا - ابرز روادها | ||
Les arts plastiques c'est quoi? | Dorian Masiello et Laura Waag vous proposent une vidéo expliquant ce que
sont les arts plastiques. Dessins, performances, vidéos,
installations...venez découvrir le champ des possibles! |
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Tutoriels vidéo 1 : Les notions et les caractéristiques de la bande dessinée | Les notions et les caractéristiques indispensables pour la création de votre bande dessinée |
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Tutoriels vidéo 2 : Les notions et les caractéristiques de la bande dessinée | Les notions et les caractéristiques indispensables pour la création de votre bande dessinée |
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Les 5 BD les plus anciennes au monde | ||
devoir à domicile 08-04-2021 | ||
Informatique | La typologie des réseaux | |
Configuration materielle d'un ordinateur | ||
Système d'exploitation | ||
Traitement de texte | ||
TP 1 - Files | ||
PAO 1 | ||
PAO 2 | ||
PAO3 | ||
PAO4 | ||
Site Web | ||
Langage HTML | ||
L’entreprise LAPORTE | ||
Cellules nommées et fonction =MIN() |